domingo, 3 de junio de 2012

COMPONENTES ESENCIALES EN LA INVESTIGACIÓN


UNIDAD CUATRO     “LA INVESTIGACION EN  EDUCACION

Objetivo:   Desarrollar en el alumnado competencias de investigación que le permitan generar juicios valorativos, encaminados a mejorar el proceso de investigación científica y por ende el proceso educativo que en su momento orientará.

COMPONENTES ESENCIALES EN LA INVESTIGACIÓN

        El problema
        El planteamiento del problema
        La delimitación del problema
        Los objetivos
        La justificación
        Descripción de alcances y limitaciones
        El marco teórico operativo
        Las hipótesis
        Determinación del tipo de investigación
        La población y la muestra
         Instrumentos de recolección de datos
         Análisis y tabulación de datos
         Interpretación de resultados
        Conclusiones y recomendaciones
        Fuentes de consulta
         Anexos
ACTIVIDAD DE INVESTIGACION: Definir en que consisten los siguientes componentes de la investigación:
1-     Delimitación del tema
2-     Justificación
3-     Hipótesis
4-     Población y muestra
5-     Interpretación de resultados



sábado, 26 de mayo de 2012

PLAN "VAMOS A LA ESCUELA"

En relación al plan vamos a la escuela se debe tomar en cuenta que cada programa insignia tiene una finalidad y por lo tanto, se deben redactar en el cuadro anexo del material de apoyo. Por lo tanto con la ayuda de los conceptos que ahí se mencionan, se deben redactar las finalidades de acuerdo a tu orden de ideas.   Las finalidades de los programas insignia que se te piden redactar son:


ž  DOTACION DE UNIFORMES Y UTILES ESCOLARES
ž  ALIMENTACION ESCOLAR
ž  EDUCACION INCLUSIVA
ž  EDUCACION INICIAL(Desarrollo prof. Docente)
ž  DIGNIFICACION DEL MAGISTERIO
ž  ALFABETIZACION
ž  INFRAESTRUCTURA ESCOLAR.

NOTA:  En el portafolio debera estar completado con las redacciones, el cuadro que hace alusion al plan "Vamos a la escuela"

PREGUNTAS DEL PLAN 2021


ž
ž  Programa que pretende disminuir la sobreedad en tercer ciclo y bachillerato.
 Programa con intención de formar alumnado con competencias tecnológicas exigidas en el campo laboral
ž Programa relacionado con las competencias lingüísticas de un segundo idioma
ž  Programa encaminado a mejorar la asistencia oportuna  en educación en zonas de mayor pobreza.
ž   Programa con la pretensión de fomentar en los jóvenes actitudes positivas y de libertad.
ž  Programa encaminado a ampliar la cobertura de los servicios educativos en la zona rural.
ž   Programa con la firme intención de mejorar las capacidades de razonamiento y el análisis matemático
ž  Programa encaminado a incluir a niños, jóvenes y adultos con características especiales mediante el acceso, la permanencia y la satisfacción de procesos de aprendizaje.
ž   Programa con la pretensión de desarrollar las competencias de hablar, escuchar, leer y escribir.
ž  ¿Cuáles son los programas relacionados con parvularia?
ž   ¿Qué nombre recibe el programa relacionado con Lenguaje?
ž   ¿Cuál es el programa orientado a la recreación de los jóvenes?
ž   Es el programa  relacionado con el grado digital
ž  ¿Cuál es el programa que esta relacionado con la conformación de las ACE?
ž   Programa relacionado con la educación media técnica y la superior tecnológica
ž   ¿Cuáles son los nombres de todos los programas del plan 2021?

viernes, 11 de mayo de 2012

Ya hemos avanzado en la historia de las reformas educativas de El Salvador,En esta ocasión después de haber realizado las reflexiones con respecto a 1940-1960 y la lectura individualizada que se esta realizando, ya podemos determinar la COMPETENCIA CONCEPTUAL en relación a estos antecedentes. Para la actividad practica de la otra semana a continuación se presentan las preguntas que deberán resolver: REFORMA EDUCATIVA DE 1968 OBJETIVO: Conocer el impacto e importancia de la reforma educativa de 1968 en El Salvador. 1- ¿En qué consistió la diversificación de educación media? 2- ¿Cuál fue la intención con la creación de la Televisión educativa? 3- ¿Què se logró en términos de infraestructura escolar? 4- ¿En que consistió Bienestar estudiantil? 5- ¿Què se logró con Bienestar magisterial? 6- ¿A que se le llamó Ciudad Normal “Masferrer”? 7- ¿Qué persiguió la ESEFIES? 8- ¿Qué finalidad persiguió la creación del ITCA?

viernes, 4 de mayo de 2012

REFORMAS EDUCATIVAS EN EL SALVADOR

UNIDAD III “LA EDUCACION EN EL SALVADOR Y LAS REFORMAS EDUCATIVAS” Objetivo: Analizar el proceso de reforma educativa en El salvador, su influencia en el sistema educativo, desarrollando con ello el pensamiento critico del alumnado, sin olvidar analizar el rol que desempeña el docente en la formación del ser humano. PREGUNTAS PARA DISCUSIÓN DE UNIDAD III 1-¿Qué cambios se obtuvieron con la reforma de 1950? 2- ¿Quiénes son los impulsores de este primer movimientos de reforma? 3- En que reforma aparecen los delegados escolares ¿Qué eran ellos? 4- ¿Dónde se ubicaron las primeras dos escuelas normales rurales? 5- En tiempos de que presidente se construyeron las escuelas denominadas tipo revolución? 6-¿ En qué año apareció el plan básico en El Salvador? ¿En qué se diferenció con El Plan básico de Guatemala? 7- ¿ A qué se le llamó maestro/a empírico? 8- ¿En qué consistió el Correo escolar rural y la jornalizaciòn? 9- ¿ Qué función tenia el instituto Psicopedagógico Nacional? 10- ¿Cuales fueron las funciones escolares determinadas en el 40? ¿Qué intención tienen hoy en día?

domingo, 15 de abril de 2012

DEFINICIONES DE MOVIMIENTOS SOCIALES

LOS MOVIMIENTOS SOCIALES POR AÑOS SE HAN CONVERTIDO COMO EL INSUMO NECESARIO PARA LA ENSEÑANZA Y CONVERTIR CON SU ESENCIALIDAD, UNA ESCUELA CRITICA QUE PERMITA EN EL ALUMNADO,CONCIENCIAR Y CONCIENTIZAR LA CONDUCTA DE LOS SERES HUMANOS. LAS DEFINICIONES QUE A CONTINUACION SE MENCIONAN NOS SISTEMATIZAN LO DISCUTIDO EN EL AULA.

PACIFISMO.
Como doctrina, el pacifismo se remonta a los primeros años del cristianismo, cuando se tomaban sermones como sustento de la acción no violenta. A partir del siglo XVIII se le dio otra base teórica y se lo asoció a los derechos humanos.
Pacifismo es el conjunto de las doctrinas que buscan promover la paz entre las naciones. El concepto, pues, deriva de paz, que es la ausencia de violencia o guerra
y el estado de quietud y tranquilidad.
Los pacifistas, por lo tanto, se oponen a toda forma de violencia. El pacifismo puede considerarse como una ideología, aunque suele traducirse en un movimiento político, social o religioso que incita activamente a dejar de lado los enfrentamientos violentos. Como actitud el ser humano pacifista esta frente a dos situaciones, La no violencia y la violencia.

ECOLOGISMO.
El ecologismo es un movimiento social que busca un modelo de sociedad donde las personas puedan vivir en plena comunicación con la naturaleza y los demás seres humanos. El ecologismo es la última ideología que se ha incorporado a las preocupaciones de la sociedad, y es la que más impulso tiene en la actualidad.
Las diferencias entre ecología y ecologismo: La ecología es una ciencia, no una teoría. Y el ecologismo es un conjunto de ideas y conceptos basados en observaciones de hechos que se han producido, o sea que es una ideología.

PLURICULTURALISMO.
Lo podemos entender como el reconocimiento e inclusión social de la diversidad cultural, esto es, el multiculturalismo, por parte de la propia sociedad pero sobre todo, principalmente por el Estado.Digamos que la acción afirmativa viene a subsanar una especie de deuda social, a grupos históricamente oprimidos, marginados y vejados. Ahora se han llamado "grupos vulnerables" o minoritarios y el abrigo de la discriminación positiva se ha expandido.

ANTIRACISMO.
El racismo se entiende como la exacerbación o defensa del sentido racial de un grupo étnico, especialmente cuando convive con otro u otros, así como designa la doctrina antropológica o la ideología política basada en este sentimiento.
La discriminación racial es un concepto que suele identificarse con el de racismo y que lo abarca, aunque se trata de conceptos que no coinciden exactamente. Mientras que el racismo es una ideología basada en la superioridad de unas razas o etnias sobre otras, la discriminación racial es un acto que, aunque suele estar fundado en una ideología racista, no siempre lo está.

ANTIMILITARISMO.
El antimilitarismo es la ideología que se opone a toda forma de fuerzas armadas y otras formas de ejercicio de violencia por parte del estado, considerándolas como instrumentos de opresión, y principalmente contra el ejército, al estar en contra de la xenofobia, sexismo, homofobia, jerarquización y sumisión que argumentan encontrar allí, pretendiendo remplazar lo que consideran sistemas de dominación, opresión y dependencia con estructuras basadas en la participación horizontal, apoyo mutuo y dialogo entre las personas y sociedades, considerando que de otro modo es imposible alcanzar una paz duradera.
Es una ideología que en muchos aspectos comparte opiniones con el anarquismo, y en especial con el anarcopacifismo, aunque no necesariamente un antimilitarista deba ser anarquista.




ACTIVIDAD COMPLEMENTARIA:

DEFINE LOS SIGUIENTES MOVIMIENTOS SOCIALES

/ DERECHOS HUMANOS /GENERO/ IDENTIDAD SEXUAL/ EQUIDAD/ FEMINISMO/